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Jornal Padrão Online
E nem deu certo
Pane no sistema de inscrições. Prova furtada na gráfica. Um lote de avaliações impresso com erros e perguntas embaralhadas .Isto foi o que se constatou nas edições do ENEM de 2009 e 2010, mas mesmo assim as irregularidades continuam.
O que era para ser um sistema de avaliação diferente , inovador, capaz de medir quais as construções que um aluno conseguiu efetuar ao terminar a educação básica, uma coisa ficou clara: o ENEM, ano após ano , tem demonstrado de modo variado, sua incompetência para garantir a lisura e a eficiência na confecção e na aplicação do exame .
Trapaças em exames não são um problema exclusivo do Brasil. Todo ano, as fraudes levam à anulação de milhões de provas SAT, o exame unificado americano . Mas essas fraudes são, em geral, resultados de trapaças isoladas, como alunos colando na prova. No Brasil, por três anos consecutivos, o ENEM foi corrompido por negligencia e incompetência das próprias autoridades que elaboram e aplicam a prova .
O caso, neste ano, envolveu uma irregularidade original que beneficiou 1000 alunos de uma só escola em Fortaleza . A vantagem consistiu em responder e corrigir com antecedência 14 das 180 questões que fizeram parte do caderno definitivo do ENEM . Essas 14 perguntas constavam de um simulado interno realizado pelo próprio Ministério da Educação, com alunos da escola, em 2010.
Embora o processo da fraude ainda não tenha sido inteiramente concluído, isto é inaceitável, vergonhoso e vexatório . Se existiu vazamento em Fortaleza pode ter havido em outros estados .
O que fica disto tudo é insegurança , falta de credibilidade no Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (INEP). Aprimorar sistemas de controle é urgentemente, preciso . O certo é que o ENEM ainda não deu certo.
Maria Tereza Bento Pimentel Ramos – 9º ano
Entrevista com Rosina Turano Mota
Rosina Turano Mota é educadora, diretora e fundadora do Colégio Padrão, escola da rede particular de ensino em Montes Claros, atende desde a Educação Infantil ao Ensino Fundamental. Em decorrência da sua experiência e da sua posição profissional, questionamos seu ponto de vista quanto ao ENEM e sua credibilidade nos dias atuais.
-O sindicato das escolas da rede particular de ensino quer acabar com o ENEM. Qual a sua opinião a respeito disso?
Pelo terceiro ano consecutivo o ENEM apresentou problemas que colocaram em xeque a credibilidade da prova, que deveria ser modelo e estímulo para os candidatos.
Não sou contra a aplicação de ENEM, mas contra a forma como ele é conduzido e divulgado.
Se ocorrem falhas e distorções, os estudantes deixam de valorizar uma prova que foi criada para avaliar a qualidade do Ensino Médio e depois passou a ser utilizada como forma de entrada de alunos, principalmente os oriundos das escolas públicas, no Ensino Superior.
Acredito que o ENEM poderá vir a ser um instrumento confiável para avaliação e aprimoramento do Ensino Médio. Contudo, na atual situação, ele não pode ser utilizado para estabelecer um ranking.
Aliás, o próprio ministro da educação já declarou que o objetivo do ENEM não é o de classificar as escolas. E eu diria que não é ainda um parâmetro para comparar uma escola de Ensino Médio com outra.
Alunos: Daniel Neri e Igor Mendes. 6ª Série/ 7º anoEntrevista com Rosina Turano Mota
Rosina Turano Mota é educadora, diretora e fundadora do Colégio Padrão, escola da rede particular de ensino em Montes Claros, atende desde a Educação Infantil ao Ensino Fundamental. Em decorrência da sua experiência e da sua posição profissional, questionamos seu ponto de vista quanto ao ENEM e sua credibilidade nos dias atuais.
-O sindicato das escolas da rede particular de ensino quer acabar com o ENEM. Qual a sua opinião a respeito disso?
Pelo terceiro ano consecutivo o ENEM apresentou problemas que colocaram em xeque a credibilidade da prova, que deveria ser modelo e estímulo para os candidatos.
Não sou contra a aplicação de ENEM, mas contra a forma como ele é conduzido e divulgado.
Se ocorrem falhas e distorções, os estudantes deixam de valorizar uma prova que foi criada para avaliar a qualidade do Ensino Médio e depois passou a ser utilizada como forma de entrada de alunos, principalmente os oriundos das escolas públicas, no Ensino Superior.
Acredito que o ENEM poderá vir a ser um instrumento confiável para avaliação e aprimoramento do Ensino Médio. Contudo, na atual situação, ele não pode ser utilizado para estabelecer um ranking.
Aliás, o próprio ministro da educação já declarou que o objetivo do ENEM não é o de classificar as escolas. E eu diria que não é ainda um parâmetro para comparar uma escola de Ensino Médio com outra.
Alunos: Daniel Neri e Igor Mendes. 6ª Série/ 7º ano
Entrevista com Matheus Prates Coelho
Mateus Prates Coelho é um jovem muito estudioso que passou em vários vestibulares ao concluir o Ensino Médio. Ele sempre estudou no Colégio Padrão, ficou em primeiro lugar nas Faculdades Pitágoras como treinante e em primeiro lugar no vestibular, da mesma faculdade, quando já podia concorrer a uma vaga. Foi aprovado com boa colocação em diversas instituições de ensino superior, inclusive em Medicina na UNICAMP e perguntamos sua opinião sobre o ENEM.
-O que você acha sobre o Enem?
Eu acho um processo seletivo de bastante pertinência no contexto sócio geográfico do país, uma vez que permite uma integração inter regional no ensino superior, além de contribuir para a polarização do processo do conhecimento no Brasil.
-O que você acha sobre o formato da prova?
Penso que seja um formato bastante válido, apesar da pouca experiencia brasileira em lidar com ele. Já é usado nos Estados Unidos há décadas e tem funcionado muito bem por lá.
-Mas 180 questões não são muitas?
Realmente esse número de questões demanda uma preparação especifica por parte do candidato. Mas no geral acho que é bom e justo, uma vez que diminui o peso relativo de qualquer ''deslize''ou questão marcada no gabarito, o que ocorre com frequência.
- Você fez as provas nos dois dias ? Por que?
-Conhece alguém que passou no Enem?
Sim, muitos amigos meus passaram em várias faculdades federais com base em suas notas no Enem.
[Risos] São esperados algumas situações nesse estilo, tendo em vista, dimensão do exame e a pluralidade dos examinados.
Alunos: Gustavo Veloso, João Pedro Brant, Pedro Paulo Gorayeb, Francisco Júnior. 6ª Série/ 07º ano
Av. José Correa Machado, 760 - São Luiz (38)3212-2616